Modelos en innovación educativa (I)

En esta serie de  notas comentaré diferentes lecturas que estoy realizando sobre las nuevas tendencias en innovación educativa, en la cual se habla de competencias con un sentido ético, compeljidad, enfoque sistémico, enfoque holístico, transdisciplinareidad, entre muchas otras son las “buzz words” en el discurso de las nuevas tendencias.

Como primer fuente de información estoy leyendo las memorias del “V Congreso Internacional de Innovación educativa, modelo basado en competencias: Innovar en educación” celebrado en Mérida Yucatán, México octubre del 2010.

Dejo aquí  algunos comentarios de su editor  Jesús E. Pinto Sosa:

“El propósito del V Congreso de Innovación Educativa es contar con un espacio para la discusión y reflexión acerca de los enfoques basados en competencias como una fuente de innovación educativa a través de talleres, conferencias magistrales, mesas panel y ponencias de los investigadores en el ámbito nacional e internacional…

A través de esta memoria de trabajos en extenso, se pretende no sólo dar testimonio de una muestra importante de trabajos relacionados con el tema del congreso: Innovar en educación. Enfoque basado en competencias; sino también que permita en diferentes momentos ser un referente de consulta de investigadores, especialistas en educación, docentes, estudiantes, gestores del conocimiento, líderes de proyectos educativos, autoridades educativas, pedagogos, bibliotecólogos y a todas las personas interesadas en la transformación auténtica de los procesos educativos. El propósito central es abrir el diálogo, la discusión y sobre todo avanzar sobre el estudio del enfoque por competencias en las instituciones educativas, así como la mejora continua de la formación docente y de nuestros estudiantes.”

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