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¿qué es esto? (II)


Se supone que estamos en la “era de la información” con grandes herramientas tecnológicas para hacer el aprendizaje más eficiente, desafortunadamente  enfocadas al mismo fin utiltario, es un panorama crítico ya que no se el da importancia al tipo de conocimiento que debería ser más o menos universal para sectores de personas con un nivel de escolaridad medio.

Esto significa que no hay un “conjunto de ideas”, con el que personas de diferentes regiones y culturas establezcan  un puente de comunicación, que permitan lo que se ha dado en expresar en algunos discursos como “una nueva cultura para tener acuerdos, dentro de un clima de tolerancia y respeto para resolver los problemas candentes de nuestr o mundo actual”. Es bonito el discurso pero ¿todos lo entendemos igual en cualquier parte de esta “sociedad global?, ¡desde luego que no!, una razón puede ser que la “educación de calidad” de la que se habla no se orienta, como ocurrió en la era moderna hasta la primera mitad de siglo XX hacia una “cultura universal”, sino que está orientada a capacitar “maquiladores” en diferentes especialidades con fines utilitarios. Eso también puede ser una explicación para la crisis de valores en la sociedad global que se observan en diferentes contextos, en especial  la violencia y en objetivo de lograr un bienestar material sin importar el costo que tenga.

De alguna manera se inhibe y hasta se mata esa capacidad para indagar y preguntarnos ¿qué esto? como lo hacíamos de niños. Se parte en general de estereotipos y se deja de ser un explorador de nuestro entorno, se establece un comportamiento conformista que gira alrededor del “estilo de vida”, esto ¿a quíén conviene? y ¿para qué se  va dando este acondicionamiento que nos hace maquiladores de bienes y servicios, con lo que se mide nuestra productividad?… así en la “era digital”, se mantiene el viejo modelo educativo de la “era industrial” enfocado a capacitar a los obreros y los hijos de los obreros.

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